Roczny Kurs Interwencji Kryzysowej 2024/2025

Skąd pomysł?

Pomysł na Roczny Kurs Interwencji Kryzysowej w formie stacjonarnej powstał z tęsknoty za realnym kontaktem z drugim człowiekiem, za zjazdami pełnymi wspierających relacji, integracją uczestników/czek i prowadzących. Wierzę, że wiosną/latem będziemy mogły/li wyjść w przerwie na lunch, na spacer do parku obok, kto wie, może nawet wspólnie będziemy praktykować na łonie natury (te wszystkie marzenia udało nam się zrealizować w poprzednich edycjach ;). Jeżeli ta idea jest Ci bliska i jesteś gotowy/a na pełne praktyki szkolenie czerpiące z nurtów: klasycznej terapii poznawczo-behawioralnej w tym 3 fali CBT i terapii humanistycznej, zapraszam Cię do dołączenia do kursu.

dr Natalia Liszewska

Zapraszamy do uczestnictwa w rocznym kursie IK. Oferujemy nową jakość kształcenia w obszarze Interwencji Kryzysowej. Techniki i metody pracy czerpiemy z koncepcji poznawczo-behawioralnych w tym III fali, natomiast autentyczność, akceptację i uważność na zasoby klienta z podejścia humanistycznego. Jeżeli chcesz nabyć umiejętności pracy z osobą w kryzysie w oparciu o koncepcje ACT, podejście oparte na współczuciu oraz współczesne koncepcje pracy z traumą, to ten kurs jest dla Ciebie.

Dlaczego powstał ten kurs?

Ten kurs odzwierciedla nasze wartości, chcemy, aby coraz więcej osób miało dostęp do szerokiej grupy dobrze wyszkolonych profesjonalistów udzielających skutecznego wsparcia w kryzysie. Jako osoby mocno ulokowane w obszarze praktyki ale także wykładowcy/wykładowczynie zauważyliśmy/łyśmy, że obszar IK często bywa zaniedbany w ramach klasycznych form edukacji typu: studiach mgr lub Szkół Psychoterapii, z powodu braku godzin dydaktycznych.

Dlaczego warto rozpocząć właśnie ten kurs Interwencji Kryzysowej?

zapewnia on kompleksowe poznanie metod pracy w obszarze Interwencji Kryzysowej;
znaczna część kursu jest realizowana w formie praktycznych ćwiczeń – jest przewidziany czas na dogłębne poznanie metod i technik pracy z osobami w kryzysie;
kluczowa jest dla nas praktyka oraz bezpośrednie doświadczanie danych technik przez uczestników kursu; zdajemy sobie sprawę, że każdy/a psycholog/żka, bez względu na miejsce i charakter pracy, spotka na swojej drodze zawodowej osobę w kryzysie;
z dużą uważnością integrujemy metody stosowane we współczesnych modelach pracy z osobami w kryzysie. W ramach kursu można zdobyć narzędzia do pracy z szeroką grupą osób korzystających z wsparcia w kryzysie;
ważna jest dla nas autentyczność, współpraca, otwartość. W ramach kursu oferujemy sesje case study, mentoringowe oraz pracę w oparciu o metodę Self-practice/Self-reflection;
każda z os. prowadzących posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z osobami w kryzysie, często pracują w roli wykładowców akademickich z zakresu IK;
wzrosną Twoje szanse na rynku pracy. Kurs jest pożądany wśród takich pracodawców jak: szpitale, ośrodki interwencji, fundacje, poradnie, szkoły, OPS.
z doświadczenia wiemy, że nieprzecenionym atutem kursu stacjonarnego jest tworzenie wspierającej wspólnoty, relacje i znajomości na lata, wspólne projekty, propozycje pracy, wymiana doświadczeń, przerwy i spacery w parku 🙂

Dla kogo jest ten kurs?

Na kurs zapraszamy osoby pracujące w obszarze pomocy psychologicznej, psychoterapeutów/ki, psychologów/żki, studentów/ki V roku psychologii oraz innych/e specjalistów/ki pracujących/e z osobami w kryzysie.

Jaki jest program?

W ramach kursu realizowane są cztery formy zajęć, łącznie 220 godzin.

Moduły merytoryczne

Ciało, umysł, emocje, zachowanie, relacje – holistyczne spojrzenie na pracę z osobą w kryzysie.
Techniki i strategie pracy w Interwencji Kryzysowej.
Współczesne modele pracy w oparciu o krótkoterminowe programy pomocy Low Intensity Intervention – rekomendowane przez WHO.
Interwencje psychologiczne oraz formalno-organizacyjne w kryzysie przemocy.
Kryzys związany z przemocą w obszarze seksualności.
Wsparcie osób w żałobie.
Wsparcie klienta w kryzysie utraty zdrowia.
Praca z osobą w kryzysie suicydalnym.
Praca z klientem po doświadczeniu traumy.
Dziecko w sytuacji kryzysu.
Wsparcie klienta w kryzysie związanym z uzależnieniem behawioralnym lub od substancji psychoaktywnych.
Wsparcia w kryzysie osób ze społeczności LGBTQ+

Praca w oparciu o Program Self-Practice / Self-Reflection

Praktykowanie strategii terapeutycznych przez uczestnika kursu w celu zwiększenia indywidualnych kompetencji w pracy z klientem. Ważnym elementem jest refleksja nad indywidualnymi doświadczeniami w trakcie określonej formy pracy własnej. Założeniem programu jest doświadczanie na własnym materiale technik terapeutycznych realizowanych w ramach określonego podejścia.

Mentoring

W odpowiedzi na zgłaszane przez uczestników potrzeby, w ramach danego warsztatu mogą zostać przeprowadzone sesje mentoringowo-wspierające przeprowadzone w oparciu o wniesione przez uczestników trudności, pytania, wątpliwości związane z pracą z określonym kilentem/ką.

Praca własna / Nagrania / Webinary

Praca własna w formie realizacji kart pracy oraz zapoznania się z materiałami, nagraniami poszerzającymi treści prezentowane podczas zjazdów z osobami prowadzącymi.

Informacje Organizacyjne

Gdzie?
Wrocław ul. Parkowa 42/1

W sytuacjach od nas niezależnych forma spotkań może zmienić się na online.

Kiedy?
Październik 2024 – Czerwiec 2025.

Planowanych jest 9 zjazdów weekendowych (sobota -niedziela). 1-2 zjazdy mogą odbyć się w innych dniach (piątek-sobota).

Harmonogram zjazdów:

Dokładny harmonogram zjazdów zostanie podany na przełomie sierpnia i września 2024.

Zastrzegamy prawo do zmiany terminu spotkań i formy ich prowadzenia (online / system hybrydowy), w sytuacji wystąpienia czynników niezależnych od nas, uniemożliwiających realizację Kursu w powyższych terminach. W szczególności dotyczy to nagłej niedostępności prowadzących.

Koszt?
5 400 zł (zawiera podatek VAT 23%)

Ilość miejsc?
Maksymalnie 16 osób.

Jak się zapisać?

1. Wypełnij formularz zgłoszeniowy dostępny tutaj:

Formularz zgłoszeniowy

2. Poczekaj na e-mail z decyzją o zakwalifikowaniu. Informację zwrotną otrzymasz w ciągu 7 dni.

Decyzja o zakwalifikowaniu na kurs jest uzależniona od kolejności zgłoszeń oraz od merytorycznej oceny informacji przedstawionych w formularzu zgłoszeniowym.

Płatności:
Pierwsza wpłata: 500 zł – płatna w ciągu 7 dni od otrzymania informacji o zakwalifikowaniu się. W przypadku rezygnacji opłata nie jest zwracana.
Pozostała kwota: 4 900 zł – płatna w ratach w trakcie trwania kursu (4 lub 8 rat).

Jeżeli warunki płatności stoją na drodze do wzięcia udziału w kursie, napisz do nas – wspólnie poszukamy rozwiązania.

Podana powyżej kwoty to kwoty brutto zawierające podatek VAT w wysokości 23%. Jeżeli Twój udział będzie finansowany ze środków publicznych, cena kursu może być zwolniona z podatku VAT i wyniesie: 4 390,24 zł.
Podstawa prawna: art. 43 ust. 1 pkt. 29 lit. c ustawy z dnia 11.03. 2004 o podatku od towarów i usług (Dz. U. Nr 54, poz. 535 ze zm.) lub § 13 ust. 1 pkt. 20 rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 04.04.2011 r. (Dz. U. Nr 73, poz. 392).

Czy uczestnicy otrzymają certyfikat?
Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie ukończenia kursu zawierające szczegółowy wykaz treści programowych i godzin.

Regulamin kursu:
Pobierz regulamin

Masz pytania?
Napisz: rozwojowo@itpb.pl lub zadzwoń: 511-322-117

Szczegółowy program

Ciało, umysł, emocje, zachowanie, relacje – holistyczne spojrzenie na pracę z osobą w kryzysie:

Wprowadzenie do Interwencji Kryzysowej.
Wielowymiarowe funkcjonowanie osoby w kryzysie – sfera emocjonalna, poznawcza, behawioralna, społeczna.
Ocena kryzysu, narzędzia diagnostyczne – Jakie? Kiedy? W jakim celu?
Techniki poznawcze, behawioralne, oparte na relacji i uważności w pracy z osobą doświadczającą kryzysu.
Umiejętności prowadzenia Interwencji Kryzysowej w modelu ACT.

Techniki i strategie pracy w Interwencji Kryzysowej

Zapoznanie z metodą self-practice/self-reflection. Lepsze zrozumienie używanych metod poprzez praktykowanie na sobie.
Ja jako osoba wspierająca osoby w kryzysie – własne przekonania, strategie, zasoby i obszary do doskonalenia.
Wzmacnianie elastyczności w dobrze metod w interwencji kryzysowej
Self-compassion – życzliwe współczucie względem siebie, jako niezbędna umiejętność zarówno w praktyce własnej, jak i u klientów.

Współczesne modele pracy w oparciu o krótkoterminowe programy pomocy Low Intensity Intervention – rekomendowane przez WHO

Podstawowe założenia programów opartych na Low intensity Intervention.
Pierwsza pomoc psychologiczna.
Umiejętności programu “Problem management Plus”.
Strategie programu “Doing what matters in time of stress”.

Interwencje psychologiczne oraz formalno-organizacyjne w kryzysie przemocy

Podstawowe założenia dotyczące mechanizmów przemocy.
Techniki i metody pracy z osobą doświadczającą przemocy ukierunkowane na wzrost sprawczości i niezależności.
Podstawowe założenie dotyczące poznawczo-behawioralnego modelu pracy z osobą po doświadczeniach przemocy (CTT-BW).
Prawno-organizacyjny aspekt pomocy osobom doświadczającym przemocy.

Kryzys związany z przemocą w obszarze seksualności

Pomoc psychologiczna w obszarach związanych z seksualnością człowieka.
Wsparcie osób po doświadczeniu napaści seksualnej.
Interwencje w sytuacji przemocy seksualnej względem dzieci.

Wsparcia w kryzysie osób ze społeczności LGBTQ+

Podstawy pomocy psychologicznej – otwartość, transparentność, równoważność w różnorodności, język.
Wsparcie osób LGBT+ w sytuacji przemocy, dyskryminacji.
Coming out – Jak wspierać w ważnych chwilach?

Interwencja Kryzysowa w kryzysie zagrożenia życia – samobójstwa

Ocena zagrożenia suicydalnego oraz odpowiadające im strategie działania – perspektywa psychologiczna i organizacyjno-formalna.
Budowanie relacji z osobą doświadczającą kryzysu zagrożenia życia.
Praca poznawcza oraz behawioralna z osobą doświadczającą myśli rezygnacyjnych.
Strategie i techniki pracy z osobą w oparciu o elementy międzynarodowych modeli: STORM (Skills-based Training On Risk Management) oraz Terapię Pacjenta z ryzykiem samobójczym (Jobes)
Praca w oparciu o model Problem Solving z osobą w sytuacji kryzysu.

Wsparcie osób w kryzysie żałoby

Specyfika przeżywania kryzysu utraty śmierci bliskiej osoby.
Modele pracy z osobą przeżywającą kryzys utraty: Model Czterech Zadań, Model Podwójnego Procesu.
Praca w ujęciu koncepcji akceptacji i zaangażowania oraz self-compassion.
Umiejętności budowania relacji z osobą przeżywającą kryzys utraty.
Integratywna poznawczo-behawioralna terapia kompleksowej żałoby (CG-CBT).

Kryzys utraty zdrowia

Kryzys utraty zdrowia jako doświadczenie traumatyczne.
Utrata zdrowia w kontekście choroby onkologicznej.
Choroba w rodzinie w ujęciu systemowym.
Pomocnicza terapia psychologiczna (PTP) w pracy z osobą doświadczającą kryzysu utraty zdrowia w ujęciu poznawczo-behawioralnym.

Praca z osobą po doświadczeniu traumy

Strategie wsparcia w ujęciu koncepcji poliwagalnej.
Modele pracy z osobą po doświadczeniach traumy w ujęciu koncepcji Akceptacji i Zaangażowania.
Techniki pracy z ciałem – focusing.

Wsparcie osób w kryzysie uzależniania

Podstawowe założenia pracy interwencyjnej z osobą uzależnioną/nadużywającą substancji.
Jak dopasować odpowiednią formę pomocy do potrzeb klienta?
Bezpieczeństwo jako podstawowa wartość IK i jej praktyczny wymiar w pracy w obszarze uzależnień.

Dziecko w sytuacji kryzysu

Wsparcie dziecka w sytuacji rozwodu rodziców.
Wsparcie dziecka po doświadczeniach przemocy.
Praca z dzieckiem przeżywającym żałobę.
Kryzys utraty zdrowia w pracy z dzieckiem.

Kolejność zjazdów zostanie przedstawiona przed pierwszym spotkaniem

Trenerki i Trenerzy:

dr Natalia Liszewska – jestem certyfikowaną superwizorką i psychoterapeutką terapii poznawczo-behawioralnej, interwentką kryzysową. Wraz z grupą psychoterapeutów/ek tworzę Instytut Terapii Poznawczo-Behawioralnej. Pracuję jako wykładowczyni w Katedrze Zdrowia i Psychologii Klinicznej Uniwersytetu SWPS. Mój obszar pracy dydaktycznej dotyczy Interwencji Kryzysowej w pracy z osobami w kryzysie żałoby, przemocy i choroby. W swojej pracy korzystam z wielu podejść, łączę terapię poznawczo-behawioralną z nurtem systemowym, bliskie są mi podejścia Trzeciej Fali CBT, fascynuje mnie ACT i Self-Compassion. Dodatkowo ukończyłam Kurs Przeciwdziałania Przemocy, Kurs Psychoterapii Zaburzeń Seksualnych oraz Terapii EMDR. W pracy z drugim człowiekiem ważna jest dla mnie autentyczność, akceptacja, relacja, skuteczne metody i poczucie humoru.

dr Konrad Ambroziak – Konrad Ambroziak jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie filozofii, terapeutą poznawczo-behawioralnym, superwizorem terapii poznawczo-behawioralnej, terapeutą motywującym, superwizorem i trenerem Dialogu Motywującego, terapeutą ACT, członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej i Polskiego Towarzystwa Dialogu Motywującego oraz Stowarzyszenia ACBS Polska.
Prezes fundacji Psycho-Edukacja. Współautor książek „Depresja nastolatków. Jak ją rozpoznać, zrozumieć i pokonać?”, “Nastolatek a depresja. Praktyczny poradnik dla rodziców i młodzieży” oraz artykułów dotyczących terapii poznawczo-behawioralnej oraz problemów etycznych i społecznych.
Pracował m.in. w Ośrodku Interwencji Kryzysowej, Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę. Obecnie zafascynowany III falą terapii behawioralnych, filozofią starożytną Grecji i buddyzmem.

dr Agata Kołodziejczyk – doktor nauk medycznych, psycholożka, psychoonkolożka, certyfikowana terapeutka poznawczo-behawioralna (nr 1356). Od 2016 roku pracuje z pacjentami Dolnośląskiego Centrum Onkologii, Pulmonologii i Hematologii we Wrocławiu oraz ich bliskimi. Asystentka w Katedrze Psychiatrii Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich we Wrocławiu. Prowadzi psychoterapię indywidualną osób dorosłych oraz grupy terapeutyczne (przede wszystkim trening umiejętności DBT). Efekty prac badawczych na bieżąco publikuje w czasopismach branżowych. Prowadzi zajęcia dydaktyczne ze studentami kierunku lekarskiego. Współpracowała ze stowarzyszeniami i fundacjami zajmującymi się pacjentami chorującymi onkologicznie m. in. Fundacją Rak „n” Roll i Onkologika. Prowadzi warsztaty, wykłady i zajęcia grupowe dla pacjentów, ich bliskich oraz przedstawicieli zawodów medycznych- lekarzy, psychologów i in. W pracy terapeutycznej wykorzystuje metody klasycznej terapii poznawczo – behawioralnej, terapii systemowej oraz DBT. Założycielka centrum psychoterapii “w Kamienicy” we Wrocławiu.

Natalia Łukaszuk – psycholożka, dyplomowana psychoterapeutka w nurcie humanistycznym i terapeutka traumy w trakcie certyfikacji metodą Somatic Experiencing. Prowadzi terapię indywidualną dla osób dorosłych w języku polskim i angielskim. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywała w Klinice Badań nad Skutecznością Psychoterapii na Uniwersytecie Strathclyde jako psychoterapeuta i pracownik naukowy oraz w Cruse Berevement Care Scotland wspierając osoby przeżywające żałobę oraz wspierała osoby z diagnozą zburzeń psychicznych w ramach opieki środowiskowej w Scottish Association for Mental Health. Uczestniczka licznych szkoleń m.in. pracy z traumą, tworzenia poczucia bezpieczeństwa klienta w terapii, Kursu Mindfullnes wspomagającego redukcje stresu, Kursu interwencji i prewencji samobójstw (ASIST I safeTALK, Szkocja), Specjalistycznego kursu o żałobie i stracie oraz uzyskała Certyfikat Brytyjskiego Towarzystwa Focusingu – umiejętności Focusingu – Moduł 1-5.

Katarzyna Stefańska – psycholożka, certyfikowana psychoterapeutka poznawczo-behawioralna, certyfikowana interwentka kryzysowa Fundacji Critical Incident Stress Foundation ICISF, USA. Od wielu lat pasjonuje ją praca z dziećmi i młodzieżą. Szkolenie w zakresie psychoterapii odbyła na 4-letnim kursie Terapii Poznawczo-Behawioralnej w Centrum Terapeutyczno-Szkoleniowym Tercognitiva w Krakowie oraz Kursie Terapii Systemowej w WTTS. Ukończyła także roczny kurs terapii poznawczo-behawioralnej dla dzieci i młodzieży w „Poza Schematami”, Studia podyplomowe z zakresu Interwencji Kryzysowej oraz kurs Schema Therapy for Children and Adolescents (ST-CA). Prowadzi psychoterapię, interwencję kryzysową względem dzieci i młodzieży w ramach prywatnej praktyki, gdzie w wspiera dzieci w kryzysie żałoby, utraty oraz kryzysu przemocy. Doświadczenie zawodowe zdobywała m.in. w Poradni Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży, Fundacji „Na Ratunek Dzieciom z Chorobami Nowotworowymi”, Klinice Transplantacji Szpiku, Onkologii i Hematologii Dziecięcej we Wrocławiu, Oddziale Dzienny Psychiatryczny dla Dzieci i Młodzieży.

Anna Niebudek – Jestem psycholożką, dyplomowaną seksuolożką i psychoterapeutką poznawczo-behawioralną w trakcie szkolenia. Jestem również doktorantką na wrocławskim Uniwersytecie SWPS, gdzie prowadzę badania z zakresu ludzkiej seksualności. Od lat aktywnie działam w organizacjach pozarządowych skierowanych do osób narażonych na wykluczenie społeczne, zajmujących się promocją zdrowia psychicznego i seksualnego (Fundacja SALIDA, Stowarzyszenie „Wszystko jest możliwe”, Stowarzyszenie Różnorodności Społecznej UP-Date). Bliskie jest mi również podejście w nurcie redukcji szkód, działania outreach takie jak streetworking oraz partyworking. Na co dzień zajmuje się psychoterapią, poradnictwem psychologicznym i seksuologicznym oraz szeroko pojętymi działaniami edukacyjnymi. Prowadzę warsztaty dotyczące edukacji seksualnej, psychoprofilaktyki porodu, przemocy. W swojej pracy kieruję się otwartością i inkluzywnością; autentyczność, podejście ukierunkowane na człowieka to aspekty pracy z drugą osobą, które są dla mnie najważniejsze.

Agata Chyżewska – Jestem psycholożką, psychoterapeutką poznawczo-behawioralną w trakcie szkolenia i psychoterapeutką uzależnień w trakcie procesu certyfikacji. W 2018 ukończyłam 2018 r. specjalistyczne szkolenie Krajowe Centrum do spraw Przeciwdziałania Uzależnieniom. Od kilku lat jestem związana z pomocą osobom uzależnionym, zarówno w formie indywidualnej jak i grupowej pomocy. Pracowałam m.in. Poradni dla osób Uzależnionych od alkoholu i Współuzależnionych, w Zakładzie Karnym oraz na oddziale dla osób z niepsychotycznymi zaburzeniami psychicznymi. Ukończyłam studia podyplomowe na kierunku Praktyczna Diagnoza Psychologiczna i Kurs Interwencji Kryzysowej. W ramach praktyki prywatnej prowadzę indywidualne sesje psychoterapii osób zmagających się z uzależnieniem. W ramach współpracy z Ośrodkiem Terapii Uzależnień i Współuzależnień “Radzimowice” prowadzę grupy edukacyjne, terapeutyczne i terapię indywidualną w obszarze uzależnień od substancji oraz behawioralnych. Nieustannie poszerzam swój warsztat o nowe umiejętności pracy m.in. z obszaru psychologii pozytywnej. Swoją pracę poddaje regularnej superwizji.

Zastrzegamy prawo do zmiany prowadzących w sytuacji wystąpienia czynników niezależnych od nas.

Miło nam będzie, jak razem z nami weźmiesz udział w tej edukacyjno-rozwojowej przygodzie, której celem jest czynienie świata lepszym, poprzez skuteczne wsparcie osób w kryzysie.

Formularz zgłoszeniowy

Masz pytania?
Napisz: rozwojowo@itpb.pl lub zadzwoń: 511-322-117